Se han descrito hasta siete modalidades de acoso escolar, que son:
1Bloqueo Social:
Las prohibiciones de jugar en un grupo, de habla o comunicarse con
otros, o que nadie hable o se relacione con el o ella, son indicadores que
apuntan un intento por parte de otros de quebrar la red social de apoyo del
niño. Se incluye dentro de este grupo de acciones el meterse con la persona
para hacerla llorar. Esta conducta busca presentar socialmente a
la victima como débil, indefensa, tonta o llorona. Hacer llorar al niño
desencadena socialmente en su entorno un estigma conocido como
mecanismo de chivo expiatorio. De todas las formas de acoso escolar,
esta es la mas difícil de combatir porque es invisible y no deja huella. El
propio niño no identifica nada mas que el hecho de que nadie le habla, que
nadie quiere estar con el o de que los demás lo excluyen de los juegos.
2Hostigamieno social:
Acoso psicológico que manifiesta desprecio, y falta de respeto y
desconsideración por la dignidad de la víctima. El desprecio, el odio, la
ridiculización, la burla, los apodos, la manifestación gestual del desprecio
y la imitación burlesca, son indicadores de este tipo de acoso escolar.
3Manipulación social:
Se trata de presentar una imagen distorsionada y cargada negativamente
de la víctima; y sea contra todo lo que dice o hace la víctima, o contra
todo lo que no ha dicho ni hecho. No importa lo que haga, todo es utilizad
y sirva para inducir el rechazo de otros. A causa de esta manipulación de
la imagen social de la víctima, muchos otros niños se suman al grupo de
acoso de manera involuntaria, creyendo que la víctima merece el acoso
que recibe.
4Coacciones:
Aquellas conductas que pretenden que la víctima realice acciones contra
su voluntad. Quienes acosan al niño pretenden ejercer un dominio y un
sometimiento total de su voluntad. El lograr que haga esas cosas contra
su voluntad proporciona a los acosadores diferentes beneficios, pero,
sobre todo, poder social: son percibidos como poderosos, sobre todo por
quieres presencian el sometimiento de la víctima. Con frecuencia las
coacciones implican que el niño sea víctima de vejaciones, abusos o
conductas sexuales no deseadas que debe silenciar por miedo a las
represalias sobre si o sobre sus hermanos.
5Exclusion social:
Busca excluir a la victima de cualquier participacion social. El "tu no" es
el centro de estas conductas con las del grupo de acosadores separa
socialmente al niño. Al ignorarlo y tratarlo como si no existiera se produce
el vacio social en su entorno.
6Intimidación:
Persigue amedrentar o consumir emocionalmete al niño mediante una
accion intimidatoria: quienes acosan buscan inducir el miedo en el niño.
Sus indicadores son acciones de intimidacion, amenaza, hostigamiento
fisico intimidatorio, acoso a la salida del centro escolar, etc.
7Amenazas:
Contra la integridad fisica del niño o su familia, o mediante la extrosion.
El "bullyng" es un fenomeno de actualidad.
Ultimamente se habla mucho del "bullyng" el maltrato entre iguales que
se produce en el medio escolar, especialmente desde que un joven de 14
años que puede llevar al chico a suicidarse tras ser presuntuamente
hostigado por compañeros.
¿Qué es?
El "bullyng" hace referencia a un grupo de personas que dedican al
asedio, persecución y agresion de alguien, o bien a una persona que
atormente, hostiga o molesta a otra. Aparecen cuatro aspectos claves:
a)Ataques o imitaciones fisicas, verbales o psicologicas destinadas a
causar miedo, dolor o daño a la victima.
b)Abuso de poder, del mas fuerte al mas debil.
c)Ausencia de provocacion por parte de la victima.
d)Repetidos incidentes entre los mismos niños o jovenes durante un
tiempo largo y sostenido.
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